- · 《海外文摘·学术版》栏目[05/29]
- · 《海外文摘·学术版》收稿[05/29]
- · 《海外文摘·学术版》投稿[05/29]
- · 《海外文摘·学术版》征稿[05/29]
- · 《海外文摘·学术版》刊物[05/29]
一带一路倡议下中国缅甸中医中心建立的思考(2)
作者:网站采编关键词:
摘要:3.3中方为主导,互利共赢 同缅甸民间组织合作,开设中国-缅甸中医治疗中心,提供特色鲜明、效果显著的中医健康服务,造福缅甸人民及华侨。借鉴孔子
3.3中方为主导,互利共赢
同缅甸民间组织合作,开设中国-缅甸中医治疗中心,提供特色鲜明、效果显著的中医健康服务,造福缅甸人民及华侨。借鉴孔子学院建设模式,设立中方外埠中医中心主任及缅方主任共同管理经营,定期派遣中方教师及医生前往缅甸坐诊。在经营合作过程中,由中缅双方共享成果。
4建立过程中可预见的困难及解决办法
4.1缅甸国内政局的变化
缅甸政局不够稳定,领导人的更换对工作的持续开展及进一步推进影响很大。在不断的交流合作中,现任缅甸传统医药司司长吴左登庭先生与我国建立了深厚的友谊,其个人也非常喜爱中医,积极推进中医药在缅甸的发展传播。为防止因缅甸政府部门人员更换带来的推进工作过程中冗长、拖延等问题,必须抓住机遇,稳固与缅甸医药卫生司的合作关系,开展多途径、多方式的中医药合作。
4.2缅甸公共卫生情况
缅甸基础设施较差,公共卫生条件及公立医院水平远不及我国,登革热、寨卡、霍乱等均为缅甸高发疾病,外派教师驻外工作除必备的专业素质外,还应对身体素质、心理素质有一定要求,可以通过对外派教师前期培训进修提前干预、注射疫苗等方式避免。
4.3对外交教师储备匮乏
目前我国医生都是医学院校毕业,英语水平不高。虽有部分院校培养中医英语、针灸英语学方向的学生,但仅为少数,远远无法满足我国对外中医英语专业人才的需求。部分毕业学生也向往欧美等发达国家,愿意前往缅甸的教师为数较少。且由于医院编制紧缺,医院医生大多数处于超负荷工作状态,很难有机会较长时间地系统进行非中医药专业的继续教育[6]。以上种种原因造成派出教师人员储备不足的窘境。基于此,应当重点培养一批具有较高专业英语水平的中医师,鼓励教师采取自学、继续教育等多种方法学习英语,逐步壮大对外中医教师队伍。
5结语
综上所述,在我国“一带一路”政策背景下,中国-缅甸中医中心应结合缅甸当地的优势与特点,从实际情况出发,结合其他国家海外中医中心的建立经验,探索适合缅甸的海外中医中心运行模式,培养一批能够独立开展对外中医教育的优秀教师,将中国-缅甸中医中心打造成以传播中医文化为重点,充分发挥中医药优势,为缅甸人民健康作出贡献的海外中医中心,助力推动构建人类命运共同体。
[1] 国家中医药管理局.中医药文化建设“十三五”规划[N].中国中医药报,2017-01-13(03).
[2] 蒋继彪.海外中医药中心发展策略研究[J].世界中西医结合杂志,2016(4):567-569,575.
[3] 蔡捷恩. 中医药学(传统医学)在缅甸[J]. 福建中医药, 1992(3):55-56.
[4] 习近平提出,坚持和平发展道路,推动构建人类命运共同体[EB/OL].
[5] 姚嘉文, 胡峻, 王见义, 等. “一带一路”战略下的海外中医中心运营现状初探——以中国-捷克“中医中心”为例[J].中医药文化, 2017(4):45-50.
[6] 李玫姬.“一带一路”战略背景下中医药文化国际传播的机遇、挑战与对策[J].学术论坛,2016(4):130-133.
文章来源:《海外文摘·学术版》 网址: http://www.hwwzzz.cn/qikandaodu/2021/0311/619.html
上一篇:浅谈海外汽车项目预算管理
下一篇:抗癌药降价新政后海外代购能终结吗